日精研春季講習会・日精研春季講座
（第1回～第9回）

発足当時は「春期講習会・総会」という名称でした。第3回からは地方自治体の教育委員会の後援を得ています。
第8回以降、「春季講座・研究会」と大会名を変更しています。

詳細
回数	データ
第1回	期日	1961年1月21日～22日
第1回	会場	栃木・鬼怒川温泉
第2回	期日	1961年3月29日～31日
	会場	神奈川・湯河原・静観荘
	内容	1日目	現場の生の問題についての話し合い精薄児の心理・性格特性（杉田裕）
		2日目	教育心理学より見た教育史（杉田裕）精薄児の社会学（小杉長平）
		3日目	精薄児の心理学
		総会	「関東ブロック特殊教育連盟」から「関東ブロック精薄教育研究会」に改称会誌を「特殊教育」から「精薄教育」とし、15号から発刊
第3回	期日	1962年3月29日～31日
	会場	神奈川・湯河原・めぐみ旅館
	内容	1日目	古谷先生、田口先生を囲んで教育心理的見方（杉田裕）蒙古症をめぐる諸問題（稲葉）
		2日目	ソビエトにおける精薄教育の概要（山口薫）精薄教育の問題点と指導法（小杉長平）パネルディスカッション　「養護学校は小中合併のほうがよいか」「能力別編成の可否」　「小学校で職業教育をどの程度取り入れたらよいか」「余暇の利用について」
		3日目	精薄児と精神衛生（菅野）指導法と知能構造について（杉田裕）系統主義とは形式か内容か（小杉長平）校外実習と労働基準法の関係（小杉長平）
第4回	期日	1963年3月29日～3月31日
第4回	会場	静岡・熱海・つり掘り旅館
第5回	期日	1964年3月29日～3月31日
第5回	会場	群馬・伊香保温泉
第6回	期日	1965年3月29日～31日
	会場	栃木・塩原・清琴楼
	内容	講演	精神薄弱児のタイプと治療について（上出弘之）
		分科会	A：教育課程 B：生活習慣・身辺の自立（的場兼大、皆吉秀、石毛すみ、椛山芳枝） C：職業教育 D：一般研修 E：数 F：造形教育
		シンポジウム	精薄児の後期中等教育について（飯田精一、西条正晴、本橋駒三郎、山本晋）
第7回	期日	1966年3月27日～29日
	会場	茨城・大洗・大洗観光ホテル
	テーマ	我々はなぜ精薄教育を行うのか
	内容	全体会	教育と医学（高橋彰彦、大竹太郎、斉藤義夫）
		分科会	A：教科による精薄教育（松原隆三、山口薫、斉藤義夫） B：生活による精薄教育（飯田精一、小杉長平） C：作業による精薄教育（杉田裕、中村健二）
		シンポジウム	精薄教育の発展と方向
第8回	期日	1967年3月27日～29日
	会場	新潟・弥彦・東京亭
	テーマ	我々はなぜ精薄教育を行うのか
	内容	全体会	教育と医学（飯田精一）
		分科会	A：小学校における指導「たくましい精薄づくり」（斉藤義夫、飯田精一、畑山拓郎、小杉長平、松原隆三） B：中学校における指導「作業及び労働教育」（杉田裕、藤島岳） C：卒後の指導「自主性を育てるために教師集団のあり方」（山本晋、中村与吉）
		シンポジウム	特殊学級担任教師は何をなすべきか
第9回	期日	1968年3月27日～29日
	会場	千葉・白子・国民宿舎白子荘
	テーマ	我々はなぜ精薄教育を行うのか
	内容	講座	教育：精薄教育の諸問題（杉田裕）心理：知能とは何か（宮本茂雄）福祉：福祉行政の諸問題（松井春男）
		分科会	1：役割活動のねらうもの（染谷） 2：精薄教育と遊び（前迫剛士） 3：体育学習の授業形態（山本晋、宮本茂雄） 4：郊外学習における諸問題（安部歳夫、大石三郎、川田昇、藤島岳）
		シンポジウム	生活教育とは何か